为白癜风患者健康保驾护航 https://m-mip.39.net/pf/mipso_4947162.html以我观物，物皆著我之色彩
七年级下册第五单元复习教学设计
课前准备
课前任务
写景状物、托物言志是本单元课文的两个显著特点。请同学们查阅资料，摘录关于“写景状物”“托物言志”的概念解释。
学情分析
本单元的复习，是在学生学习了把握关键语句、精读略读、快读精思等技能后，对方法策略运用的一次检验。单元教学后，学生应当掌握写景状物及托物言志的写作手法，且能运用相应的方法技能指导阅读。
复习导入
王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这个单元，我们着重学习了《紫藤萝瀑布》《一颗小桃树》。作者在花草树木间“观物”，发现生活的“色彩”。今天的复习课，我们将梳理作者所观之物，学用“托物言志”的写作手法。
任务一：物之语
请同学们结合示例（表一），从文章中选择你认为最能表现“物”的特点的句子，完成表二的内容。
方法策略总结：
策略一：推敲（推敲词语、推敲句式、推敲修辞、推敲标点、推敲语气）
策略二：连接（语句上下文、作者情感表达、读者生活体验、阅读经验）
任务二：物之情
散文常以第一人称来创作，以表达作者情感为中心，是作者内心真我的外在投影。写真实的自己是散文最本质的特征。本单元，作者观物投影，投出真实的自己。同学们阅读下面表格，讨论交流，说说如何准确判断散文中作者表达的情感。
同学们交流讨论，教师总结：
⑴拨叶寻干。抓住中心句，明晰文章结构。中心句常常在文章的开头、结尾和关联过渡的地方，往往是文章的“文眼”。
⑵折枝摘花。圈注情感表达的关键词句。尤其要
