怎样治愈白癜风 https://m-mip.39.net/pf/mipso_4927619.html当牵牛花遇上草田田
缘起：教室门前的种植地是我班孩子经常探秘交流、流连忘返的乐园。3月12日植树节，孩子们把上学期收获的牵牛花种子撒播在了种植地。春天雨水丰富，牵牛花种子也迫不及待的以另一种身姿与孩子们相会。
一天雨后，孩子们自发地来到种植地观察牵牛花。
一、
你好，子叶！
1.初见子叶骋骋惊喜的喊道：“你们快看，牵牛花长苗苗了。”瑶瑶说：“它们长得好像一双小脚丫，还像蝴蝶。”骋骋说：“像我们呼吸的肺。”尧尧说：“还像牙齿。”“牵牛花先长出两片叶子，这两片叶子是在种子里的，它们撑开种皮钻出土壤冒出来的，这些叶子叫子叶。”我说。
2.这是子叶吗？
清明假期过来，欣欣一到教室就说：我要去看看牵牛花长得怎么样了，子叶是不是还是蝴蝶的样子。欣欣惊喜的喊道：老师，牵牛花长出第三片叶子了！是个小芽芽。我说：是嘛，第三片叶子在哪里？她指着一株苗说：在两片子叶中间。突然，她激动的指着另一株苗说：这片叶子长得大，像个爱心，它跟子叶长得不一样。欣欣问：它还叫子叶吗？我告诉她：这片叶子是真叶。3.子叶怎么变*了？
一个星期过去了，苗苗越长越高。
瑶瑶说：“你们看，有的子叶都变*了，它本来是深绿色的。”
她摸了摸鲜嫩的子叶和枯*的子叶说：“绿色的叶子摸起来滑滑的，很柔软；*色的叶子摸起来皱皱的不光滑，里面的水分都干掉了。”
我问：“子叶为什么会变*呢？”
尧尧说：“应该是这几天下雨，土里水太多了，苗苗淹死了。”
骋骋说：“可能土里缺少营养，要给它放点营养土。”
瑶瑶说：“我发现苗苗都长在了一起，好挤啊，这样会影响它们的生长。”
我问：“那我们应该怎么做呢？”
瑶瑶说：“我们要找个空旷的地方把它们移栽过去。”
我问：“可以移栽到哪里呢？”
尧尧说：“草田田乐园，那里地方很大。”
我提议：“那我们先去草田田乐园勘察一下，寻找适合牵牛花生长的地方，再把苗苗移栽过去，好吗？”
孩子们异口同声道：“好“！
老师的话：
大班上学期，我们从老园移栽了牵牛花苗到种植地，陪伴了孩子们很长的快乐时光。今年继续追随孩子的兴趣与需要，在3月12日植树节这一天我们将收获的牵牛花种子撒播在了种植地，孩子们时不时地会去观察种子发芽情况。
3月24日，孩子们发现播种的土地上长出了两片绿色叶子，由于上学期牵牛花苗是移栽过来的，那时的牵牛花苗已是成株期，孩子们缺少了对牵牛花苗前期的认知经验。于是，他们开始讨论小叶是草还是牵牛花苗。眼尖的孩子发现小叶上顶着黑色的种子壳，由此判断是牵牛花苗。当我告诉他们这两片是子叶时，他们对子叶感到很新奇，觉得像蝴蝶、小脚丫、牙齿、甚至像人类呼吸的肺……孩子们发现了第三片外形不同于子叶的叶子，长得像爱心的真叶，是从两片子叶中间长出来的。从播种种子到长出子叶再长出真叶这一过程，弥补了孩子们认知牵牛花前期的生长情况的缺失部分。
通过观察，孩子们还发现有的子叶出现了发*的现象，便开始猜测引起*叶的原因。他们根据已有经验猜测与连续下雨的天气、土壤缺少养分以及植物生长太密等多种原因有关。于是他们提议要将牵牛花苗进行移栽，最近我们经常去草田田乐园活动，所以孩子们产生了移栽到草田田乐园的想法。
二、
移栽牵牛花苗
1.给牵牛花找新家牵牛花苗可以种在草田田的哪里呢？孩子们分组进行了“牵牛花爬爬墙”的调查活动。组长们带着组员在草田田观察、寻找、讨论、记录。哪些地方会适合牵牛花攀爬生长呢？孩子们找到了小动物家旁的竹篱笆、收纳木桩的铁丝框架、围墙的木栅栏、高高的大树、拉紧大树的铁丝等。涵涵说：我还记得宇宇被铁丝绊倒过，真是有点讨厌，但它可以做牵牛花的爬爬墙，因为铁丝很长还连着大树的树干，牵牛花可以一直向上爬。有了牵牛花，以后也许就不会绊倒我们了。
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2.挖苗孩子们在3月12日植树节当天现场观察过果树的移栽，看到了果树根部都有用绳子绑着的泥土。在和种树师傅的交流中得知，这样带土移栽果树容易成活。孩子们提议挖出的牵牛花苗也要像果树一样带着泥土。桓桓的铲子插入土中往水平方向一撬，苗苗挖起来了，白白的根部裸露在泥土外。恩恩告诉他：“苗苗的根都断了，是活不了的，你挖的时候要小心点，不能挖到根，看我的。”恩恩拿起铲子示范：“铲子竖着插入泥土，用力向下插深，然后撬起铲子，泥土和苗苗就都出来了。”
程程每次挖出的苗数量都不一样，他小心的护着苗上的土，用手捏了捏，不让泥掉下来，再码放在托盘中。
恩恩挖出了一簇苗，他学着程程的样子准备把泥团紧。他想了想说：“我还是把苗苗分开吧，这么多种一起要抢营养的，苗苗肯定长得不够大。”3.移栽移栽牵牛花要注意什么呢？妍妍说：“挖个坑把苗苗放下去就行了。”瑶瑶说：“苗苗种在篱笆的地方，篱笆是以后它要爬上去的。”欣欣说：“苗苗上的泥土不要让它掉了，否则苗苗可能会活不了。”瑄瑄说：“种下去后要盖上土，压一压。”涵涵把一株带有少量土的苗放入挖好的坑，苗苗落在坑的底部，拨了一点土盖上，转挖下一个坑。欣欣看到，她小心的拨开泥土取出苗苗，把碎土拨入坑中垫底，再放入苗苗，盖上旁土压实。涵涵又挖了一个坑，种的是一棵带有大块泥土的苗苗，他把苗苗放入坑拍了拍，就换下一个坑。欣欣大声地说：“这么大的泥块，坑这么小怎么放得下呀？”欣欣告诉他：“你挖的坑要看苗苗带的土是多还是少。如果坑大了苗苗土少就掉进去了，叶子都看不到了；坑小苗苗土多，坑就要挖深一点”。涵涵似懂非懂的点点头。移栽一段时间后，孩子们商量采用流水式的移栽方法：涵涵负责挖坑、骋骋放苗、欣欣盖土压实、瑶瑶浇水。很快，托盘里的苗苗都移栽完了。老师的话：上学期，孩子们观察了解了牵牛花属于藤蔓型植物，它在生长过程中需要支撑的架子帮助它爬藤。孩子们来到草田田乐园和同伴一起调查记录适合牵牛花生长的地方，他们找到了小动物家的竹篱笆、收纳木桩的铁丝架、围墙的栅栏、大树以及支撑大树的铁丝等。孩子们选择铁丝是因为之前有孩子因为铁丝不容易被看到而被绊倒过，他们讨论得出种在铁丝附近有三大作用：1.方便牵牛花爬藤；2.牵牛花藤可以装饰铁丝，让其更美观；3.绿色的藤易被发现，能够提醒大家注意安全。经历了植树节种树观摩后，真正的移栽是第一次，孩子们能完整的把重要的经验梳理出来。在挖苗这件事上一点都不马虎，能根据苗苗疏密的程度，寻找铲子插入的地方。寻找目标苗苗——下铲子——撬动铲子——捏紧泥土，动作熟练。关于种植的经验和能力孩子们也是有差异的，生活在农村的欣欣明显经验更丰富些，能发现问题及时用自己的方式去解决问题。第一次坑深苗土少，她采用的方式是小心挖出苗，垫土，再放苗，最后盖土。而当第二次发现同伴又出现坑与苗出现不匹配的问题时，主动要求同伴听她解释，并做给他看，用自己的方式教会同伴。
三、
苗苗保卫战
1.我的苗苗去哪了？我们把牵牛花苗移栽到了草田田乐园，今天孩子们要去看看移栽过后的苗苗有没有成功存活下来。媱媱直奔大树东北角的铁丝，弯下腰观察铁丝旁的苗苗说：“我种的牵牛花长出真叶了，太好了，看来它活了。”而西北角的睿睿和意意却是另外一种心情，媱媱问：“睿睿，你们种的牵牛花苗长出真叶了吗？我种的长出来了。”睿睿不解地说：“没有，我们种的牵牛花苗不见了，只有泥土在上面。”媱媱问：“苗苗去哪了？”意意说：“肯定是把它当做草被踩死了。”睿睿说：“可能是别的小朋友看到它长得像蝴蝶所以把它采掉了。”我问：“我们可以怎么保护牵牛花苗呢？”媱媱说：“我们可以做警示牌，像柠檬树一样提醒别人不伤害小树苗。我说：“是的，我们认识牵牛花苗，但是其他班的小朋友可能不认识。回到教室，孩子们设计了保护牵牛花苗的警示牌，把苗苗的种植地点、生长过程、禁止和允许做得事都表征在纸上。
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