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四是要及时归纳小结，催生效果增长点。归纳总结是讨论的重要一环，是统一思想、达到教学目的有效途径。要总结讨论情况。讨论结束前，教师或组织者要把大家感性的、零碎的发言进行梳理总结，形成讨论成果，进一步凝练升华。要分析学生发言的优缺点，对发言中好的方面和存在问题进行讲评，注意对事不对人，避免打击学生参与讨论的积极性。要分享讨论成果。教师或组织者要梳理汇讨论各组的基本情况，而后视情集中组织学生进行成果分享。要把学生反应相对集中的热点、疑点、难点问题作为下一步教学课程的引导方向，进一步帮助学生澄清模糊认识，纠正思想偏差，巩固和深化教学效果。要搞好难题攻关。对大家认识模糊相对集中，或者本次讨论没能有效解答的问题，组织者不能草草一人独断下结论，要及时提交更深层次的骨干进行集智研究，并择机进行集中答复。
